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    为了初中背小学教材，为了高中背初中教材，为了大学背高中教材，大学念完现屁用没有！根本就用不着...

    小学的时候，爸妈会告诉你:“好好念书不然考不上初中！”然后你拼命地死记硬背认真学习，愉快的童年没了～

    初中的时候，爸妈又告诉你:“好好念书不然考不上高中！”于是你拼命地死记硬背辛苦学习，青春期也没了～

    高中的时候，爸妈会告诉你:“好好念书不然考不上大学！”你继续拼命地死记硬背熬夜学习，艰难考上了大学。

    大学就自由了，随便怎么嗨，上课泡妞上网打游戏；毕业以后你才现...

    自己连个卵都不会！大学管理宽松难道是让你玩么？大概学一下？其实是让你出去增长阅历，做个兼职都可以！

    综上所述，系统想说明：这种教育形态非常不合理，并不是不需要学习，学习肯定是必须的，而且要很努力。

    但这种模式，感觉本末倒置，甚至略微有点畸形，扼杀天赋、限制思维，系统坚决予以抵制，提倡兴趣教学。

    这些教科书里，知识点偏少，辅助话题却非常多，举一反三、寓教于乐，数学教材里有小故事，英语全是漫画。

    历史更绝了，类似小说体裁，插图占据绝大部分，毕竟小屁孩儿们，目前识字数量非常有限，有多语种参照。

    所有教材，以汉语为主，备注拼音甚至插图解释，和英语索马里语，教材之间相互参照标注，学起来非常快！

    汉语拼音、偏旁部、字体写法，都有配图解释，大篇幅备注；这些教材体积比中国的同级教材，多至少五倍。

    但是！内容只有一半，也就是说:

    因为备注插图、趣味性需要，教材内容扩编十倍以上，学习强度低，教学难度当然跟着降低，还配有视频资料。

    总共八名学生，十套教材，教科书都把桌子堆满了；厚厚的词典、整齐的教材看着非常壮观，两百五十本呢！

    半封闭帐篷，被重新收拾，厨房的厨具挪到左边，靠近睡觉的帐篷；黑板挂在右侧帐篷管架上，1mx3m面积。

    两张折叠桌，连接当课桌，三条宽板凳挤挤够坐，条件稍微简陋；李伟把非洲紫檀木桌拿出来，当讲台使用。
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